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	<title>Comentarios en: La zona de desarrollo próximo</title>
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	<description>Integración curricular TIC en Inglés</description>
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		<title>Por: Comunidades virtuales de práctica at El Camarote</title>
		<link>http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/#comment-137</link>
		<dc:creator>Comunidades virtuales de práctica at El Camarote</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 17 Apr 2008 16:47:33 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Crear comunidades virtuales de aprendizaje para los estudiantes es también una buena forma de impulsar e integrar el uso de las TIC. La tecnología puede resultar prescindible si no añade algo o proporciona una mejora, pero se hace necesaria cuando transforma los procedimientos y potencia una nueva forma de aprender más social, constructiva, creativa y continua que nos conecta a la inteligencia colectiva. Aprovechar ese potencial de las nuevas tecnologías requiere un cambio de orientación pedagógica; lo importante no es tanto la enseñanza, sino activar el aprendizaje, que sale del aula y adquiere un carácter relacional y ubicuo. El estudiante aprende a ser autónomo, pero no se aísla, interacciona y comparte, negocia significados, participa en la ciudadanía global y desarrolla competencias digitales y sociales. Las comunidades virtuales de práctica (en diversos soportes web: blogs, wikis, plataformas sociales, grupos de correo) proporcionan espacios de colaboración para que se pueda producir ese tipo de aprendizaje, que entronca con la tradición pedagógica iniciada por Vygotsky. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Crear comunidades virtuales de aprendizaje para los estudiantes es también una buena forma de impulsar e integrar el uso de las TIC. La tecnología puede resultar prescindible si no añade algo o proporciona una mejora, pero se hace necesaria cuando transforma los procedimientos y potencia una nueva forma de aprender más social, constructiva, creativa y continua que nos conecta a la inteligencia colectiva. Aprovechar ese potencial de las nuevas tecnologías requiere un cambio de orientación pedagógica; lo importante no es tanto la enseñanza, sino activar el aprendizaje, que sale del aula y adquiere un carácter relacional y ubicuo. El estudiante aprende a ser autónomo, pero no se aísla, interacciona y comparte, negocia significados, participa en la ciudadanía global y desarrolla competencias digitales y sociales. Las comunidades virtuales de práctica (en diversos soportes web: blogs, wikis, plataformas sociales, grupos de correo) proporcionan espacios de colaboración para que se pueda producir ese tipo de aprendizaje, que entronca con la tradición pedagógica iniciada por Vygotsky. [...]</p>
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		<title>Por: 10 años de web-log at El Camarote</title>
		<link>http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/#comment-106</link>
		<dc:creator>10 años de web-log at El Camarote</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Dec 2007 08:31:34 +0000</pubDate>
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		<description>[...] de información, lo cual tiene relación con la orientación pedagógica socioconstructivista (ver http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/). Por tanto, no es tan importante la calidad del contenido, como la calidad del proceso, las [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] de información, lo cual tiene relación con la orientación pedagógica socioconstructivista (ver <a href="http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/)" rel="nofollow">http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/)</a>. Por tanto, no es tan importante la calidad del contenido, como la calidad del proceso, las [...]</p>
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		<title>Por: XIMENA</title>
		<link>http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/#comment-101</link>
		<dc:creator>XIMENA</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 10 Dec 2007 20:23:40 +0000</pubDate>
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		<description>deseo por favor me ayuden a hacer un esquema con los tipois de aprendizaje o habilidades en el ambito educativop que se pueden adquirir vía la aplicación del condicionamiento clasico</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>deseo por favor me ayuden a hacer un esquema con los tipois de aprendizaje o habilidades en el ambito educativop que se pueden adquirir vía la aplicación del condicionamiento clasico</p>
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	<item>
		<title>Por: ' + title + ' - ' + basename(imgurl) + '(' + w + 'x' + h +')</title>
		<link>http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/#comment-72</link>
		<dc:creator>' + title + ' - ' + basename(imgurl) + '(' + w + 'x' + h +')</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Jul 2007 10:40:05 +0000</pubDate>
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		<description>[...] Un error imperdonable. Con las prisas, no enlacé el post de Jose Luis Cabello: La zona de desarrollo próximo. Todos mis comentarios sobre las comunidades en práctica lo he aprendido de este magnifico post. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Un error imperdonable. Con las prisas, no enlacé el post de Jose Luis Cabello: La zona de desarrollo próximo. Todos mis comentarios sobre las comunidades en práctica lo he aprendido de este magnifico post. [...]</p>
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		<title>Por: José Luis</title>
		<link>http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/#comment-47</link>
		<dc:creator>José Luis</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 26 Jun 2007 21:16:59 +0000</pubDate>
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		<description>Utiliza lo que desees, no es necesario que me lo pidas. El taller de mapas conceptuales que tienes en Edubloki está muy bien (pero que muy bien). El proyecto World Wide Maps parece bastante interesante. 

En cuanto a las teorías de aprendizaje, creo que es necesario conocerlas para tener criterios que definan y fundamenten nuestras propuestas metodológica, aunque lo más importante sea conseguir aplicarlas y plasmarlas en actividades que sean eficaces (lo cual no es fácil). Lo fácil es decir que somos escépticos ante las novedades pedagógicas como tapadera para seguir haciendo lo mismo de siempre sin complicarse la vida con innovaciones.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Utiliza lo que desees, no es necesario que me lo pidas. El taller de mapas conceptuales que tienes en Edubloki está muy bien (pero que muy bien). El proyecto World Wide Maps parece bastante interesante. </p>
<p>En cuanto a las teorías de aprendizaje, creo que es necesario conocerlas para tener criterios que definan y fundamenten nuestras propuestas metodológica, aunque lo más importante sea conseguir aplicarlas y plasmarlas en actividades que sean eficaces (lo cual no es fácil). Lo fácil es decir que somos escépticos ante las novedades pedagógicas como tapadera para seguir haciendo lo mismo de siempre sin complicarse la vida con innovaciones.</p>
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		<title>Por: lbarroso</title>
		<link>http://jlcabello.wordpress.com/2007/06/24/la-zona-de-desarrollo-proximo/#comment-46</link>
		<dc:creator>lbarroso</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Jun 2007 23:19:01 +0000</pubDate>
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		<description>Estoy por pedirte el último párrafo para la introducción de mi taller de CmapTools (http://edublogki.wikispaces.com/Mapa+conceptual), aunque la existencia de este programa y su planteamiento desmientan las tesis de Siemens, comparten el plantemiento en cuanto a la importancia de procesar la información y establecer relaciones o conexiones.

Me ha resultado sorprendente este artículo reflexionando sobre las distintas teorías del aprendizaje. Durante estos días, preparando el taller -enseñando es cuando más se aprende-, me parecía estar haciendo un trabajo de arqueología desenterrando a Ausubel, Novak, sacándolos a relucir con un cierto miedo a estar completamente macramé, con el reloj parado 20 años atrás, pero sinceramente creo que no.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Estoy por pedirte el último párrafo para la introducción de mi taller de CmapTools (<a href="http://edublogki.wikispaces.com/Mapa+conceptual)" rel="nofollow">http://edublogki.wikispaces.com/Mapa+conceptual)</a>, aunque la existencia de este programa y su planteamiento desmientan las tesis de Siemens, comparten el plantemiento en cuanto a la importancia de procesar la información y establecer relaciones o conexiones.</p>
<p>Me ha resultado sorprendente este artículo reflexionando sobre las distintas teorías del aprendizaje. Durante estos días, preparando el taller -enseñando es cuando más se aprende-, me parecía estar haciendo un trabajo de arqueología desenterrando a Ausubel, Novak, sacándolos a relucir con un cierto miedo a estar completamente macramé, con el reloj parado 20 años atrás, pero sinceramente creo que no.</p>
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