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	<title>Laboratorio de Idiomas en Secundaria</title>
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	<description>Integración curricular TIC en Inglés</description>
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		<title>Laboratorio de Idiomas en Secundaria</title>
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		<pubDate>Sun, 02 Dec 2007 11:11:39 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[English grammar practice on the Web Nueva entrada en English Teaching Lab sobre ejercicios y actividades de práctica gramatical para aprendizaje de inglés en la Web. Participa en el Segundo Carnaval  ESL/EFL, organizado por Larry Ferlazzo.<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=52&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Ejercicios y actividades de aprendizaje de vocabulario (Inglés) en la Web.</title>
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		<pubDate>Fri, 09 Nov 2007 22:08:22 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[actividades]]></category>
		<category><![CDATA[vocabulary]]></category>

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		<description><![CDATA[La adquisición de vocabulario está siempre presente entre los objetivos de cualquier tipo de actividad que podamos desarrollar para el desarrollo de destrezas tanto de comprensión como expresión. Aunque la tendencia metodológica general propugna actividades con tareas que integren las diferentes destrezas y áreas de contenido, también puede ser necesario en determinados momentos, o previamente [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=51&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>7 directorios de enlaces ESL / EFL</title>
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		<pubDate>Wed, 29 Aug 2007 20:40:41 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[CALL Sites]]></category>

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		<description><![CDATA[The Internet TESL Journal Links Larry Ferlazzo’s English Website Rong-Chang Li<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=46&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>El acercamiento ecléctico</title>
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		<pubDate>Tue, 31 Jul 2007 23:21:47 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[teoría elao]]></category>

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		<description><![CDATA[Aunque nuestra orientación metodológica dependa del enfoque psicopedagógico general que se elija, ello no debe impedir que podamos aprovechar los hallazgos de cada teoría y sus posibles aportaciones en el proceso de diseño instructivo dependiendo del entorno de aprendizaje, las necesidades de los estudiantes y los objetivos planteados. Como observa Pérez Torres (2005): “… Desde [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=43&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>7 grupos de actividades NBLT</title>
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		<pubDate>Sun, 15 Jul 2007 19:39:56 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[actividades]]></category>

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		<description><![CDATA[La enseñanza de lenguas basada en el uso de la Red (NBLT &#8211; Network Based Language Teaching &#8211; Kern &#38; Warschauer, 2000) puede abarcar un amplio espectro de actividades, aunque esté principalmente relacionada con la comunicación mediada por ordenador según los autores mencionados: Network Based Language Teaching (NBLT) is language teaching that involves the use [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=42&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>La zona de desarrollo próximo</title>
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		<pubDate>Sun, 24 Jun 2007 21:22:39 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[teoría elao]]></category>

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		<description><![CDATA[La vertiente sociocultural del constructivismo está representada por el ruso Lev Vygotsky (1896 – 1934) y su Teoría del Desarrollo Social, de influencia creciente tras ser conocida en la sociedad occidental de forma tardía (años 60-70). En su obra se destaca la importancia de las interacciones sociales en el desarrollo cognitivo y del lenguaje en [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=40&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>¿Constructivismo conductista?</title>
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		<pubDate>Sat, 16 Jun 2007 17:53:32 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[teoría elao]]></category>

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		<description><![CDATA[    Muchas de las características de la instrucción programada de tipo conductista están presentes en gran parte de los materiales didácticos de ELAO y sigue teniendo todavía una gran influencia en la práctica habitual del aula de idiomas. En los años 80, los partidarios de la metodología comunicativa ya señalaron que este tipo de instrucción [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=39&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Unas notas sobre diseño instructivo para ELAO</title>
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		<pubDate>Sun, 10 Jun 2007 18:40:04 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[teoría elao]]></category>

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		<description><![CDATA[    Al afrontar el diseño instructivo en contextos de ELAO se debe considerar cómo utilizar las nuevas tecnologías para facilitar un aprendizaje más eficaz. No se trata de programar con la intención de encajar el uso de la tecnología porque se disponga de ella o sea conveniente desarrollar destrezas en su uso, sino que la [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=38&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Dos falacias</title>
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		<pubDate>Mon, 04 Jun 2007 09:58:40 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[teoría elao]]></category>

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		<description><![CDATA[Hay dos falacias a evitar (Bax, 2003) en el rol a desempeñar por el ordenador en un entorno educativo: (a) that the software should be able to do everything, and (b) that if it had more features then it would be inherently more effective. Según Stephen Bax, es una actitud errónea extendida considerar que el [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=36&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Condiciones para un entorno óptimo</title>
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		<pubDate>Fri, 25 May 2007 21:06:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>jlcabello</dc:creator>
				<category><![CDATA[teoría elao]]></category>

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		<description><![CDATA[¿Cuáles son las condiciones que debe reunir un entorno óptimo para el aprendizaje de idiomas? Egbert &#38; Hanson-Smith (1999), a partir de las conclusiones de las teorías de ASL y otras investigaciones, proponen ocho condiciones: 1- Learners have opportunities to interact socially and negotiate meaning. 2- Learners interact in the target language with an authentic [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=jlcabello.wordpress.com&amp;blog=2181&amp;post=35&amp;subd=jlcabello&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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